domingo, 30 de outubro de 2011

Palestra com Daniela Osório

No dia 20 de setembro, Daniela Osório, ex-aluna da nossa professora Patrícia Dorneles, nos relatou suas experiências na residência e durante o intercâmbio que fez em Barcelona.


Sua experiência foi  na Rádio Nikosia, um projeto de comunicação social que contribui para prevenção em saúde mental, lutando contra o estigma sobre os que tem alguma enfermidade mental. A Rádio Nikosia intervem através dos meios de comunicação utilizando rádio, participando de numerosas iniciativas em rádio e televisão, periódicos, universidades, centro culturais e encontros artísticos em instituições psiquiátricas, favorecendo a criatividade e expressão pessoal dos que tenham sido diagnosticados em saúde mental.


Diálogos líricos e delirantes


Ela passou um tempo junto com o pessoal da Rádio e nos relatou a organização para criação dos programas: da vinheta inicial até o fechamento, tudo era dividido e combinado - músicas, poemas, anúncios, espaço para convidados - tudo que uma rádio comum inclui em sua programação. A coordenação e organização dos programas são feitas por pessoas diagnosticadas por instituições psiquiátricas.




A página oficial deles é o blog: radionikosia.blogspot.com/ 

Muito interessante o trabalho e a experiência vivida pela Daniela.

 

Acesse no You Tube: Radio Nikosia, radio libre, mentes libre
                                      by laciudadtomada

quarta-feira, 26 de outubro de 2011

Trabalho e Lazer - Entrevistando na UFRJ

No dia 6 de setembro, a turma se organizou em duplas ou trios. Saímos pela faculdade para realizar quatro ou cinco entrevistas com pessoas que poderiam estar ou não trabalhando,mas não poderiam ser alunos, nem professores, nem técnicos, em uma abordagem simples e objetiva 
  
A entrevista deveria seguir o seguinte roteiro:

NOME:
SEXO:
IDADE:
ESTADO CIVIL:
OCUPAÇÃO:
-O que é lazer para você?
-Qual é o seu tempo para o lazer durante a semana?
-Quais são as atividades de lazer?


Junto comigo estavam a Larissa e o Rodrigo. Realizamos cinco entrevistas.

Entrevista 1 - Entrevistamos DS, com 30 anos, do sexo feminino, solteira, com um filho; sua ocupação - porteiro. Para ela lazer é estar em casa com o filho. Não tem tempo para lazer durante a semana e suas atividades de lazer são passeios na Quinta da Boa Vista com o filho e em parques.

Entrevista 2 - Entrevistamos MDP, de 53 anos, do sexo feminino, solteira, com 8 filhos e sua ocupação é serviços gerais. Lazer para ela é se divertir, passear. Seu tempo durante a semana para o lazer é pouco e suas atividades ficar em casa com os filhos e descansar.

Entrevista 3 - Entrevistamos AMFP, de 52 anos, solteira, do sexo feminino, com 2 filhos, operadora de fotocópia (proprietária). Lazer para ela é viajar, estar com amigos, ir à praia, conversar... Durante a semana seu tempo de lazer se resume a ir duas vezes à academia. Suas atividades de lazer: dançar - realizar movimentos com o corpo; encontrar com amigos, cerveja... Aproveita bem todo seu tempo livre. Finais de semana viaja para Angra dos Reis onde tem casa.

Entrevista 4 - AMSP, com 55 anos, trê filhos, sexo feminino, casada, operadora de fotocópia. Lazer para ela é uma necessidade, mas... Seu tempo para lazer é nenhum durante a semana, só descansando no sofá, vendo televisão. Suas atividades de lazer estão sempre ligadas a eventos beneficentes e muito raramente, cinema. Ouve música todo o tempo, inclusive no trabalho.

Entrevista 5 - FFC, com 32 anos, do sexo masculino, casado, com 2 filhos, porteiro. Lazer para ele é ir à praia, curtir com a família, ficar muito à vontade. Uma vez por semana tem três horas de lazer, quando joga seu futebol. Suas atividades de lazer são: futebol, praia, ficar com os filhos.No final de semana dorme até mais tarde e passeia com os filhos. De madrugada acorda para namorar sua mulher.

Construímos e apresentamos para cada entrevistado o seu relógio diário com as atividades realizadas, onde o lazer não tinha espaço durante a semana ou aparecia apenas como descanso ou um pequeno espaço de tempo para assistir televisão.

Quase todos os entrevistados acordam por volta das quatro horas e trinta minutos, diariamente. Além do trabalho na UFRJ, também realizam atividades domésticas (dupla jornada). Outro item importante é o espaço de tempo para atenção à família, ressaltado por todos os entrevistados. Quando realizam atividades de lazer, a família (filhos e/ou companheiro) está sempre junto.

Fomos convidados a fazer uma ficha de leitura sobre Lazer e Cultura Popular de Joffre Dumazedier, que aponta em seu livro que para uns o lazer reduz-se a um fenômeno complementar ou compensatório do trabalho enquanto para outros é determinador e age sobre o próprio trabalho. Constitui um fato social de alta importância. As férias e finais de semana em família são as maiores oportunidades de lazer. Trabalho e lazer coexistem, um não anula o outro.

“Lazer é um conjunto de ocupações às quais o indivíduo pode entregar-se de livre vontade, seja para repousar, seja para divertir-se, recrear-se e entreter-se ou, ainda para desenvolver sua informação ou formação desinteressada, sua participação social voluntária ou sua livre capacidade criadora após livrar-se ou desembaraçar-se das obrigações profissionais, familiares e sociais.”

O lazer é inicialmente liberação e prazer e apresenta três funções importantes, que são solidárias e estão intimamente unidas umas às outras:
* descanso;
* divertimento, recreação e entretenimento;
* desenvolvimento.

Link: http://www.webartigos.com/articles/2231/1/Lazer-E-Trabalho/pagina1.html

Leitura: DE MASI, Domenico. O ócio criativo: entrevista a Maria Serena Palieri; tradução Léa
              Manzi. 3ed. Rio de Janeiro: Sextante, 2000. Disponível na internet.
             
               DUMAZEDIER, Joffre. Lazer e Cultura Popular. tradução Maria de Lourdes Santos
             Machado. 3ed. São Paulo: Perspectiva, 2004. Coleção Debates.



"Grafitando" Camisetas


Utilizando um molde em papel cartão, jornal, colorjet, camisa de malha, estilete, papelão, trabalhamos o "grafite", no dia 30 de agosto.



Escolhi uma bailarina e trabalhei o molde vazado apenas no contorno.

O que é o grafite? A arte do grafite é uma forma de manifestação artística em espaços públicos, um tipo de inscrições feitas em paredes.

Os grafiteiros criam utilizando tinta spray e trabalham seus desenhos na maior parte das vezes sem moldes.

Para realizar nosso trabalho nas camisetas, utilizamos uma parte dessa técnica: a pintura com tinta spray, só que trabalhamos com molde.


Foi interessante a realização deste trabalho. Minha camiseta ficou  assim "grafitada":




Link: http://www.brasilescola.com/artes/grafite.htm

terça-feira, 25 de outubro de 2011

Oficinas Corporais em TO


"Pensar o corpo na clínica significa tocá-lo em suas mais diferentes dimensões e entendê-lo como processos que procuram dar formas (sempre transitórias) às intensidades e experiências vividas. Integra-se assim o estudo dp corpo-matéria às questões da vida, às afetações, àquilo que nos mobiliza e produz marcas". (LIBERMAN, 2010)


No dia 16 de agosto, o professor Marcus Vinicius Machado de Almeida nos proporcionou uma aula sobre a importância das oficinas corporais em terapia ocupacional. É preciso conhecer as propriedades corporais e trabalhar a consciência corporal e a expressão.
Segundo Laban, o corpo é visto como o primeiro meio de comunicação do homem em seu processo e contexto evolutivo e propôs que este corpo possui uma linguagem, que pode ser articulada de diversas maneiras e assim produzir diversos significados, sempre reunidos sob a hegemonia do movimento (Miranda). A partir da oportunidade corporal, o terapeuta ocupacional cria possibilidades e roteiros por objetivos para seu paciente, em quatro diferentes níveis:

            * Eu tenho um corpo - desenvolvendo o esquema corporal e a imagem corporal
                                               - trabalhando um lado do corpo de cada vez.
            * Eu me movimento - quando nos movimentamos criamos relacionamentos
                                              mutáveis com alguma coisa, seja um objeto, uma pessoa
                                              ou partes de nosso corpo (Laban).
            * Eu me relaciono.
            * Eu crio.

No desenvolvimento da imagem corporal, todos os estímulos tem que ser significados, ludicamente. Nascemos marcado na significação do corpo pelo outro (Lacan). Inicialmente há uma linguagem simbiótica entre a mãe e a criança. As relações de prazer e afeto são mapeadas pela mãe. A castração desenvolve a própria linguagem corporal.
No desenvolvimento do esquema corporal, trabalha as sensopercepções: exterocepção (cinco sentidos); propriocepção (sentidos de posição e movimento); e interocepção (sensações viscerais). O terapeuta ocupacional estimula os sentidos e orienta a mãe ou o cuidador.


Realizamos uma atividade de propriocepção, utilizando diapasão, colher de pau, escovas, massageador, as mãos.


Em dupla estimulamos um lado do corpo do nosso colega, de cada vez.

A atividade foi bem interessante, possibilitando um relaxamento da parte trabalhada e um conhecimento maior de nosso corpo.




                  

Leitura: Delicadas Coreografias: Apontamentos sobre o Corpo e Procedimentos em uma
            Terapia Ocupacional - Flavia Liberman. Artigo publicado em Cadernos de
            Terapia Ocupacional da UFSCar. Jan-Abr 2010, v.18, n.1, p.67-76.

            ALMEIDA, Marcus Vinicius Machado. Corpo e Arte em Terapia Ocupacional.
            Rio de Janeiro: Enelivros, 2004.

            LIBERMAN, Flavia. Delicadas Coreografias: instantãneos de uma terapia
            ocupacional. São Paulo: Summus, 2008.

Explorando diferentes texturas

No dia 2 de agosto, recebemos 3 folhas de papel A4 e três lápis cera e fomos convidados a explorar o ambiente, pesquisando diferentes texturas.
Exploramos textura de paredes, chão, tampos de caixa de passagem de esgoto, ralos, diferentes tipos de folhas das árvores da parte externa do CCS, murais, caixa de luz, grade de ventilador, painéis...

Em seguida, fizemos um desenho e o recobrimos com as texturas pesquisadas.
Em casa realizamos um trabalho também com diferentes texturas, em recorte e colagem, que foi apresentado no dia 9 de agosto. Utilizei lixa, palitos de fósforo, TNT, lã, papelão corrugado, papel cartão, barbante, EVA e papel A4.



Continuando nossa exploração das texturas, no dia 23 de agosto em uma folha branca, passamos o lápis cera sobre o trabalho de textura feito em casa, sombreando-o, conseguindo o resultado ao lado.

Bem interessante trabalhar com diversas texturas.




segunda-feira, 24 de outubro de 2011

O Ócio Criativo

Fomos convidados a ler a obra de Domenico de Masi - O Ócio Criativo e fazer uma resenha.
O sociólogo italiano Domenico de Masi é um dos pensadores da era pós-industrial.
De Masi concedeu uma entrevista a jornalista italiana Maria Serena Palieri que foi transformada no livro "O Ócio Criativo", onde ele aponta a redistribuição do tempo, do trabalho, da riqueza, do saber e do poder.
Segundo De Masi, o trabalho, de acordo com as leis e com o advento da tecnologia, foi reduzido à metade neste século e o modelo de civilização (EUA e Japão) pragmatiza o trabalho como a principal razão de viver, todos correndo como loucos, nunca tendo tempo para nada, nem para usufruir da riqueza que acumularam. O ócio criativo é o aproveitamento do tempo livre de cada dia ou noite. Só que as pessoas consumidas pelo trabalho não percebem como aproveitam mal o seu tempo livre ou nem sequer lembram que tem direito a ele. Despertador, burocratas, religião e escola são inimigos do ócio criativo.
Para usufruirmos da liberdade com autonomia e sabedoria, é preciso praticar "a educação pelo ócio". Só que a sociedade pós-industrial já se encarrega de programar nosso tempo livre e, para sermos de fato donos do nosso destino, é preciso refletir sobre ele e isso só é possibilitado pelo ócio criativo. A beleza e o prazer da vida estão nas coisas que fazemos gratuitamente: encontro com amigos, amor, folhear uma enciclopédia, meditação, deixar o tempo correr, sem nenhuma ansiedade.
Para chegar as suas conclusões sobre o ócio criativo, De Masi estudou primeiro o trabalho dos operários e depois o trabalho dos empregadores. Notou que com o aumento do trabalho intelectual no sistema produtivo, havia uma distinção cada vez mais tênue entre o trabalho propriamente dito e a criatividade, sendo esta a prinicipál ferramenta do trabalho, fica difícil distinguir quando se trabalha duro ou os momentos de tempo livre usados para criar. Estudou esses grupos de trabalho sustentados pela criatividade e percebeu que todos trabalhavam com auxílio de jogos, brincadeiras e atividades lúdicas, como se fosse lazer.
Dependendo do tipo de trabalho é possível unir trabalho e lazer, tornando o trabalho mais prazeroso - coexistindo estudo, trabalho e tempo livre, para que a pessoa possa vivenciar melhor seu ócio criativo.
Hoje o trabalho tem um caráter mais intelectual e as atividades braças são cada vez mais feitas por máquinas. Estamos divididos entre os que trabalham criando, se divertindo e aprendendo; aqueles que exercem tarefas técnicas; e os que não conseguem entrar em nenhum dos dois grupos anteriores. Há tendência de os trabalhos intelectuais prevalecerem, por isso a necessidade da sociedade aprender a dividir o tempo e aproveitar os momentos de ócio para criar.
Podemos juntar o trabalho ao estudo, quando aprendemos durante o trabalho. Há momentos que estudamos e nos divertimos, por exemplo quando assisitimos a um filme ou vamos ao teatro. Há também momentos em que as três atividades são feitas de forma única - isso é o ócio criativo.

Acessar link:
criativocompulsivo.blogspot.com/2009/11/ocio-criativo-que-fez.html

Corpo, Lazer, Trabalho - Terapia Ocupacional

A Terapia Ocupacional
 Desde o início caracterizou-se como uma profissão da área da saúde. Surgiu como um recurso, um instrumento médico de reabilitação. Era desenvolvida por voluntários. Surgiu como profissão na Idade Contemporânea a partir de dois marcos históricos: a Revolução Francesa e a Primeira Guerra Mundial. Novos saberes e instituições foram criados: a psiquiatria que medicalizava a loucura, transformando o louco em doente mental e o manicômio ou asilo para alienados - espaço de segregação dos doentes mentais. os antigos espaços de enclausuramento dos desvalidos convertem-se em espaços de tratamento. 
Movimentos precursores da Terapia Ocupacional:
* Tratamento moral (aptidão para o trabalho como critério de normalidade);
* Movimento de artes e ofícios (modos de produção que tenham a ver com a necessidade da comunidade);
* Administração científica (para medir e calcular a lógica da profissão).
A Terapia Ocupacional é vista hoje como uma ciência, pois tem um objeto de estudo comum a diversas profissões da áriea de saúde e um objeto profissional - o homem em sua complexidade, que possui limitações em suas atividades, restrições de participação em situações de vida e que com o atendimento do terapeuta ocupacional poderá ter melhorada sua qualidade de vida.
A clientela da terapia ocupacional hoje vai do bebê e sua mãe em UTI Neonatal, pessoas com restrições de movimento, deficentes físicos e mentais, idosos, jovens em situação de risco, crianças necessitando de inserção social...
O campo de atuação do terapeuta ocupacional - hospitais, CAPs, ambulatórios do PAM, SUS, escolas, na área gerontológica, consultórios, fazendo ou propondo adaptações, órteses, próteses, proporcionando ao paciente melhores condições em atividades da vida diária.
Uma rotina saudável inclui: Trabalho, Lazer, Descanso e Sono.
O terapeuta ocupacional trabalha possibilidades de significar o tempo, ajudando a criar e planejar as atividades da vida diária do seu paciente.

Dig Dig Joy

Em 26 de julho iniciamos as atividades de Laboratório B de TO, com uma dinâmica de subjetividade coletiva.
Para realizar a atividade, a turma foi dividida em dois grupos dispostos em coluna, onde o primeiro de cada coluna realizava movimentos que deveriam ser repetidos pelo que estivesse logo atrás, e assim sucessivamente até o final da coluna, ao som de "Dig, dig joy, dig joy, po poy". Cada vez que esta frase musical era repetida, o 1º modificava seus movimentos que deveriam continuar sendo seguidos por todos da coluna (um de cada vez).
Muito interessante a dinâmica, mas bem difícil a coordenação dos movimentos.

                                      Dig-Dig-Joy

                                              Sandy e Junior

REFRÃO
Dig-dig-joy, dig-joy-popoy                                   Vamos fazer uma corrente
Dig-dig-joy, dig-joy-popoy                                   E prestar atenção
Dig-dig-joy, dig-joy-popoy                                   Pra entrar na brincadeira
Dig-dig-joy, dig-joy-popoy                                   Use a imaginação
Vem brincar comigo                                              O primeiro faz um gesto
Dig-dig-joy, dig-joy-popoy                                   Pro segundo imitar
Vem ser meu amigo                                               Daí por diante é que o bicho vai pegar
Dig-dig-joy, dig-joy-popoy                                   O lance é se ligar no que o do lado fizer
Vem brincar comigo                                              E cada um copia da maneira que puder
dig-dig-joy, dig-joy-popoy                                    Bota o som pra rolar
                                                                             É hora de praticar
Yeah, Oh!                                                             Vamos treinar uma vez
É uma nova maneira                                               Quando contar até três
Bem legal de brincar                                               Um, dois, um, dois, três, já!
Não fique aí de bobeira                                                     Dig-dig-joy, dig-joy-popoy
Vem com a gente jogar                                                     Dig-dig-joy, dig-joy-popoy
Convide os amigos                                                            Dig-dig-joy, dig-joy-popoy
A mamãe, a vovó                                                              Dig-dig-joy, dig-joy-popoy
Chame todo mundo
Quanto mais é melhor
Ninguém vai ficar de fora
O jogo começa agora

REFRÃO

Acesse o link: http://www.youtube.com/watch?v=9RcN6uMnWkc&feature=related