Pintando com a Música

No dia 8 de junho, realizamos a atividade "Pintando com a Música", com o objetivo de criarmos paineis,  acompanhando o ritmo das músicas apresentadas.

Três pinturas realizadas sobre a música Sonata ao Luar e datado de 2001. Neste "Painting Music" do projeto, os alunos foram convidados a ouvir a música de Beethoven e interpretar o som como cor e também interpretar o ritmo, movimento, ritmo e humor global da música em um processo espontâneo.

A 1ª etapa do trabalho foi a preparação das tintas e a junção das folhas de papel pardo para montagem dos paineis. Utilizamos para realizar o trabalho: 1galão de tinta PVA branca, 12 tubos de corante (2 azuis, 2 amarelos, 2 vermelhos, 2 verdes, 2 pretos e 2 roxos), 12 folhas de papel pardo, 1 rolo de fita gomada larga, cola plástica, 12 pinceis e 12 garrafas pet para acondicionar as tintas.

A turma foi  dividida em grupos de seis alunos. 

Na 2º etapa da atividade, acompanhamos o ritmo das músicas e sons apresentados, utilizando tintas e pincéis. Fizemos a pintura de três paineis. Trabalhamos em duplas que se revezavam a cada nova música.

As músicas apresentavam sons marcantes revezando com sons mais suaves; graves e agudos; músicas lentas e rápidas. Uma das músicas foi Trenzinho Caipira, de Heitor Villa-Lobos; a última música foi mais agitada, mais ligeira, com uma marcação rítmica um pouco mais difícil de ser seguida com a pintura.

O trabalho foi bem interessante, pois no momento que não era o nosso para pintar a música, podíamos observar o trabalho dos colegas e, alguns, apenas pintavam, sem acompanhar o ritmo da música, que era um dos objetivos da atividade, sentindo a música de forma diferenciada e muito particular.

Ao terminarmos, nos colocamos a respeito das dificuldades e facilidades para executar a atividade.

Esta atividade pode ser realizada com diferentes faixas etárias, a partir dos 4 ou 5 anos.

Links sugeridos:

http://www.caboindex.com/musica/Pintar-a-musica.php

http://translate.google.com.br/translate?hl=pt-BR&langpair=en%7Cpt&u=http://www.ne.jp/asahi/tamari/vladimir/paintmusic1.html

Website Art Lab: http://www.unclebuzz.com/artlab.html

Saúde Mental, Arte, Cultura e Participação Social

Em 23 de março, começamos a conhecer um pouco mais sobre a loucura, ... a trajetória e evolução da Psiquiatria, ... o sofrimento psíquico dos pacientes que não conseguiam lidar com a doença, ... a Luta Antimanicomial, ... os Serviços Substitutivos - abordagem de reabilitação psicossocial, ... o Terapeuta Ocupacional no serviço substitutivo: saber os nossos limites nas relações humanas - família, trabalho, relacionamentos, oficinas, atividades de intervenção artístico-cultural, o cotidiano ...

Conhecemos, também, um pouco da trajetória de trabalho da professora Patrícia, junto a pacientes esquizofrênicos.

Claudio Gomes, o Claudinho - natural de Arambaré, filho de família humilde, foi só através do tratamento respeitoso e humanizado, nos serviços de cuidados não manicomiais (originalmente na Pensão Protegida Nova Vida, de Porto Alegre), que ele pode desenvolver todo seu potencial artístico.

“Claudinho, que saiu em camisa de força de Arambaré, quando voltou, anos depois, já como artista, foi na condição de convidado da Prefeitura, para pintar sua criação num muro central. Saiu marginalizado e voltou como cidadão honorário”, relatou Fátima Fischer.

“Pode-se dizer que virou um símbolo do poder da arte e da luta antimanicomial de promover a inclusão social dos portadores de sofrimento mental”, concluiu.

Links sugeridos:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Movimento_antimanicomial

http://www.sociologia.ufsc.br/npms/paula_v_grunpeter.pdf


http://www.sjtresidencia.com.br/invivo/?p=20177

Desenho de uma linha só

No primeiro dia de aula foi feito o "Desenho de uma linha só",  objetivando um maior conhecimento e integração entre os alunos. Cada um desenhou um colega, sem tirar o lápis do papel e sem poder apagar o desenho. A preocupação maior foi com a beleza e a estética. Em seguida os desenhos foram apresentados e cada aluno se colocou sobre a sensação que sentiu ao realizar a dinâmica.

Links sugeridos:

http://mariza.arteblog.com.br/264641/DESENHO-DE-IMPULSO-EM-UMA-SO-LINHA-13-marco-de-2010/

http://www.fotolog.com.br/lilivitiz/36374181

O Relógio da minha vida

                     Eu e o tempo

"Eu na trilha incerta dos meus passos,

mergulhada no destino imenso dos meus sonhos

vou percorrendo as estradas do mundo...

Ele, o Tempo e seus movimentos de suas cirandas,

vida que se reveste de cores..."

Construímos dois relógios com nossas rotinas durante a semana e no final de semana. Em seguida, partilhamos nossas rotinas com a turma.

O terapeuta ocupacional é o sujeito que trabalha organizando as atividades da vida diária de seus pacientes. 

Como estudante precisamos ter nossas rotinas organizadas para que tenhamos tempo para aprofundar nossos estudos e no futuro ajudarmos ao próximo a organizar suas AVDs.

 Relógio Biológico

                                                                               Trovadores da Metrópole

Alguns despertam, e eu, ainda nem dormi;
Com a mente viajando, sem saber pra onde ir;
Esta tudo errado, não deveria ser assim;
Ficar sozinho a noite toda sem ter alguém aqui;
Dedilho a melodia, no violão empoeirado;
Nem quero assistir esse romance atrapalhado.

Minutos e segundos vão
passando sem eu perceber.
E já vejo da janela do meu quarto
o dia amanhecer.

As horas passam, o mundo já vai acordar;
Do outro lado escurece, acho que devia estar lá;
Pois agora o sono bate e só quero descansar;
Esquecer um pouco a realidade e sonhar, sonhar

 

Links Interessantes:

http://biodiariotatiana.blogspot.com/2011/01/entenda-o-que-e-relogio-biologico.html

http://www.cienciahoje.pt/index.php?oid=46394&op=all